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幼兒園設計分享幼兒活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設

區(qū)域活動是幼兒園一日活動的重要組成部分，是幼兒最喜歡的活動之一。活動區(qū)環(huán)境能給幼兒提供一個適宜探索、操作、創(chuàng)造、表達、閱讀等活動的場所，提供充足的有助于刺激幼兒活動的材料，營造和諧、自由、輕松的氛圍，促進幼兒各方面富有個性的發(fā)展。

活動區(qū)環(huán)峨能解放教師，給教師提供觀察每個幼兒并進行有針對性的個別教育的機會;活動區(qū)環(huán)境還能較充分地發(fā)揮各種教育資源、教育形式的交互作用。活動區(qū)環(huán)境是開展區(qū)域活動的前提.因此，創(chuàng)設良好的活動區(qū)環(huán)境、提供豐富適宜的活動材料是教師一項非常重要的工作。

幼兒園設計活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設要適合幼兒的年齡特點
活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設、材料的提供要適合幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗、興趣及能力。幼兒樂于擺弄和操作物體.幼兒的認知能力在其與環(huán)境的相互作用中獲得發(fā)展。

因此，要為幼兒創(chuàng)設適宜的活動區(qū)環(huán)境，提供適宜的操作材料。例如，小斑幼兒剛從家庭進人幼兒園，適應性較差，可設“娃娃家”，使幼兒感到親切適意，較快地適應幼兒園生活。在小班的建筑區(qū)，提供的材料應體積大，同類材料的數(shù)量要相對多些，活動空間既要便于幼兒操作，又要讓幼兒感到輕松舒適。也可開設“寵物角”.鼓勵幼兒把自己喜愛的玩具從家里帶來，以此減輕幼兒的分離焦慮，使幼兒通過交往彼此熟悉起來。各班活動區(qū)的環(huán)境布置、材料玩具的提供既不能過于單一，也不能多多益善。